sábado, 31 de diciembre de 2016

Feliç 2017/ Feliz 2017

Des de Coeduelda us desitgem que passeu molt bones festes i un feliç any nou, ple d'experiències coeducatives.

Desde Coeduelda os deseamos que paséis muy buenas fiestas y un feliz año nuevo, lleno de experiencias coeducativas.

martes, 27 de diciembre de 2016

Protocolo de acompañamiento Identidad de género, expresión de género e intersexualidad

Se ha publicado en el DOGV de hoy el Protocolo de acompañamiento para garantizar el derecho a la identidad de género, la expresión de género y la intersexualidad en los centros educativos. Creado por la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, se trata de una medida cuyo objetivo es favorecer la inclusión educativa, asumir la igualdad y asumir la igualdad y la diversidad como valores irrenunciables.

La identidad de género, su expresión y la intersexualidad plantean retos para el desarrollo de la inclusión en los centros educativos. A través de esta iniciativa se pretende que desde estos se afronte la planificación necesaria para el respeto a la diversidad y la prevención del acoso escolar sobre un alumnado especialmente vulnerable a sufrirlo.

La persona coordinadora de igualdad y convivencia supervisará en colaboración con el equipo directivo, el equipo orientador y las tutorías, diversas actuaciones relativas a la identificación personal, la libertad de vestimenta y el acceso a espacios de acuerdo con la identidad de género manifestada, entre otras medidas inclusivas.

Por su parte, la Dirección General de Política Educativa promoverá procedimientos de coordinación de actuaciones y de intercambio de recursos con otros departamentos, orientados a prevenir, detectar e intervenir ante estas formas de discriminación y sus consecuencias.

Os invitamos a conocer este protocolo a través del siguiente enlace:

viernes, 23 de diciembre de 2016

CalendariA vía @CanalUGR

La Unidad de Igualdad de la UGR ha editado el calendario CalendariA 2017. Se pone a disposición de quienes quieran descargarlo de manera gratuita en diversas versiones de diferente calidad y en formato de pared o sobremesa.

Ilustran cada mes las fotografías ganadoras del concurso Yes Women Can, convocado por la propia Unidad de Igualdad. La responsable de su diseño es Sandra Carmona Chicharro.

Un calendario para tener presentes durante todo el año las brechas de género, que se manifiestan en el uso, el valor y el disfrute del tiempo. Ojalá que también para ir tachando los días que nos acercan a la consecución de un mundo más justo e igualitario para hombres y mujeres. Así mismo, un ejemplo de producto final que desarrollar a partir de un proyecto que podamos plantear en el aula.


jueves, 22 de diciembre de 2016

Feliz Navidad con #Sentadordemadres de @Locarconio

Buenísmo vídeo que podéis encontrar en el canal de YouTube Locas del Coño [sic] y que evidencia una realidad por desgracia repetida en muchas mesas durante estas fiestas. 

Con humor pero sin olvidar esta realidad, os deseamos con él una muy Feliz y Coeducativa Navidad.

jueves, 15 de diciembre de 2016

Guía para madres y padres con hijas adolescentes que sufren violencia de género

Insistimos en muchas ocasiones en la necesidad de colaboración en el ámbito de la coeducación entre familias y profesorado. El campo del afrontamiento de la violencia de género tampoco es una excepción a este deseable entendimiento y compromiso común con las personas que educamos.

El siguiente recurso está dirigido a madres y padres pero no debería ser ajeno a las y los profesionales de la educación tanto con fines de orientación como de aplicación de algunas de las propuestas extrapolables a la convivencia dentro del aula.

Este documento, publicado por el Instituto Andaluz de la Mujer se apoya en el trabajo y la experiencia desarrollada en Andalucía en 2012 mediante un programa de atención psicológica a mujeres menores de edad (14-18 años) víctimas de la violencia de género.

Tras un proceso de sistematización sobre situaciones concretas, afrontadas en este proceso, se ha pretendido dar una respuesta que sirva de guía, principalmente, a familias, afectadas o no por el maltrato sufrido por sus hijas y, de forma indirecta, a profesionales que puedan entrar en contacto con adolescentes de estas edades.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

#YoTeCreo

En la entrada de hoy os recomendamos visitar el vídeo que sirve de vehiculo a una campaña de la Asociación de Mujeres de Guatemala en torno a la credibilidad ante agresiones sexuales. Está basada en el caso real de Ana, una mujer violada cuyo testimonio no fue creído en el momento de la denuncia.

El proyecto #YoTeCreo http://yotecreo.net/ recoge este escalofriante relato en formato de cómic, al mismo tiempo que preguntas y espacios para la reflexión y la sensibilización y de actuación para la expresión de la solidaridad.

viernes, 9 de diciembre de 2016

The Pink and Blue Project

Se aproximan las vacaciones de Navidad y a través de los medios de comunicación sufrimos ya el bombardeo con multitud de ofertas con juguetes y regalos, de modo muy significativo, con la orientada hacia las niñas y los niños, una oferta que reproduce estereotipos sexistas a pesar del paso del tiempo y la supuesta toma de conciencia de de las empresas jugueteras y publicitarias.

Es buen momento para traer al blog un proyecto de la fotógrafa surcoreana JeongMee Yoon llamado The Pink and Blue Project. De hecho, se mencionó en la jornada informativa a la que aludíamos en este espacio la semana pasada. En él, la autora explora las tendencias en el uso de estos colores a lo largo del tiempo, relacionándola con las preferencias culturales, la socialización, la identidad y el género y el propio peso de la publicidad y el mercado.


El inquietante resultado de esta investigación presenta a niños y niñas junto a sus los objetos azules y rosas respectivamente puede ser una buena introducción para el debate a la vez de un testimonio impactante de una práctica mucho más desapercibida cuando afecta a un número menor de objetos.

miércoles, 7 de diciembre de 2016

Mujeres en el callejero

En el blog Docugénero leo una iniciativa del Ayuntamiento de Burgos enmarcada en su III Plan Municipal de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres. Consiste en una investigación sobre la presencia de mujeres pertenecientes a diversos ámbitos: Arte y Literatura, Ciencias y Educación, Historia y Religión y Mitología en el callejero de la ciudad.

Se trata de un documento interesante que aborda el papel de este a la hora de visibilizar la labor y la importancia de las mujeres a lo largo de la historia a través de algunas de ellas destacadas en los campos citados.

Desde el punto de vista educativo, el callejero de nuestras poblaciones constituye un referente cercano para el alumnado y plenamente incorporado a sus vivencias cotidianas, una herramienta en fin que permite investigar y tomar conciencia de la contribución en clave positiva de estas y de todas las mujeres a nuestra sociedad. Así mismo, contribuir a perpetuar su memoria y su reconocimiento desde un punto de vista igualitario.

He tenido ocasión de conocer otros proyectos formativos basadas en los callejeros, por ejemplo, relativos a autores y autoras en la literatura. Me parece un terreno interesante para su tratamiento en el campo de la coeducación y aquí se nos ofrece un modelo muy elaborado que puede darnos pistas para su planteamiento en el aula.

viernes, 2 de diciembre de 2016

Jornada Tutorización coordinación igualdad y convivencia

El 1 de diciembre se ha celebrado en el IES Antonio José Cavanilles de Alicante la jornada Tutorización coordinación igualdad y convivencia con Juan Lillo Simón como ponente. 

A través de su intervención se ha presentado la figura de la coordinación de igualdad y convivencia en los centros desde sus referentes normativos, básicamente, las respectivas resoluciones con instrucciones para el inicio de curso para Educación Infantil y Primaria y para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y la Resolución de las Cortes, núm. 98/IX, del 9 de diciembre de 2015.

Tras ello Juan se ha detenido en los objetivos de la formación y en la estructura de esta, consistente en un curso semipresencial de 30 horas con cinco sesiones presenciales de tres horas que se desarrollarán entre enero y mayo y el resto por medio de Moodle y con el apoyo de tutores y tutoras. Se referirán, a grandes rasgos, a:
  • Datos generales, feminismo, superación de la escuela mixta y el currículum oculto, coeducación (lenguaje, representaciones, tratamiento en los contenidos...)
  • Socialización, corresponsabilidad, prevención de la violencia (micromachismos, relaciones no equilibradas, relaciones afectivo sexuales sanas...)
  • Identidad y diversidad sexual (contextualización, conceptos básicos, discriminación, acoso escolar LGBTfóbico...)
  • Convivencia positiva (prevención e intervención)
  • Diagnóstico de centro, intercambio de experiencias y buenas prácticas.

Se han recordado algunos requisitos e instrucciones para postularse como tutores y tutoras.

A continuación, se ha insistido en la demanda de herramientas estandarizadas para el análisis del sexismo en el centro en sus múltiples facetas (currículo oculto, representación equilibrada, lenguaje, tiempo y atención dedicados, uso de espacios, referencias en los libros de texto...). Este análisis ha de llevar a planes de acción en la medida de las diversas posibilidades de cada centro. Como muestra se han ofrecido algunos ejemplos relevantes en nuestro ámbito:

IES Carrús. Elx
CEIP Rajoletes. Sant Joan d'Alacant
IES Tirant Lo Blanc. Gandia

Por último, se ha expuesto la experiencia llevada a cabo por el municipio de Mutxamel, a través de una mesa municipal por la coeducación que ha supuesto una oportunidad positiva de coordinación y actuación unitaria entre centros y de mayor impacto de las actividades propuestas y mayor poder multiplicador de iniciativas. Por ejemplo, mediante la iniciativa Recortando estereotipos de la Universitat d'Alacant.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Dos aplicaciones contra el sexismo y la violencia de género

En la entrada de hoy os presentamos dos aplicaciones de la Generalitat Valenciana orientadas respectivamente a la identificación de micromachismos y a la prevención de la violencia de género.


De igual a igual.

Los micromachismos son a menudo prácticas inconscientes y casi siempre imperceptibles, actúan por acumulación y tienden a perpetuar una distribución injusta de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres. Estas relaciones desiguales se dan también entre la juventud, cuando se están construyendo las primeras relaciones de pareja.

Para entender estos “micromachismos” hay que tener en cuenta que las relaciones entre hombres y mujeres se producen en un escenario donde no se juegan sólo diferencias, sino sobre todo desigualdades y relaciones de poder asimétricas, con sus correspondientes estrategias de dominación. Estas prácticas abarcan un amplio abanico de maniobras que impregnan el comportamiento masculino en lo cotidiano. Los micromachismos son por tanto micro abusos para procurar que el hombre mantenga su posición de género dominante, creando una red que atrapa sutilmente a la mujer de forma cotidiana y limita su autonomía personal.

Con esta App, la Dirección General de IVDIG se propone ayudar a la juventud a identificar las primeras fases de actitudes machistas, pretende ayudarte a identificar estas conductas, y a desmontar su principal estrategia: la naturalización de las mismas.

Descargas gratuitas:


Ni más ni menos.

La incidencia de la violencia de género entre las personas más jóvenes, obliga a prestar atención a actitudes que son la antesala de la violencia y que se dan con frecuencia entre adolescentes. Si notas un cambio de comportamiento en tu hija, si ha dejado de salir con sus amigas o amigos, si ya no muestra interés por las actividades que siempre le han gustado, está especialmente evasiva, notas que está controlada por su pareja, acércate a ella. Comunícate con ella. En 2014 crecieron un 15,4% las víctimas de violencia de género menores de edad y un 18,4% los maltratadores menores de edad.

La experiencia indica que es bueno seguir una serie de Recomendaciones de Apoyo y Recuperación. Madres y padres deben conocer  que entre las diferentes formas de violencia que puede haber, la más usada es la violencia psicológica o de control, violencia a través de las nuevas tecnologías y la violencia emocional que no va a dejar huellas evidentes en las jóvenes que la sufren, aunque puede ser tan o más dañina que la violencia física. Hay que conocer los mecanismos de dominio y abuso que está empleando sobre tu hija y las “señales” que ella puede presentar.

La Dirección General del Instituto Valenciano de las Mujeres y por la Igualdad de Género de la de la Generalitat Valenciana publica esta Guía con el deseo de facilitar a las familias información y recursos para prevenir la violencia de género entre adolescentes y jóvenes.

Descargas gratuitas:

miércoles, 23 de noviembre de 2016

Feminicidio.net, una iniciativa de @otrotiempo1

Se acerca la fecha del 25 de noviembre, referencia obligada para muchas acciones institucionales y sociales dirigidas a la denuncia y la eliminación de la violencia ejercida contra las mujeres.

En la entrada de hoy os presentamos una herramienta interesante para analizar la incidencia de los feminicidios y asesinatos de mujeres desde distintos puntos de vista. A través de Geofeminicidio podéis llevar a cabo un seguimiento no solo de las cifras de esta lacra en España sino también de su reflejo en los medios de comunicación.

La página general Feminicidio.net también os ofrece interesante información en torno a temas como las violencias, los derechos de las mujeres, feminismos, arte, documentación y posibilidades de formación. Recientemente ha publicado un avance de datos de su informe sobre el periodo 2010-2015 que incluye una descripción de distintos perfiles y circunstancias que rodean a estos feminicidios referida al año 2015.

Feminicidio es un proyecto de Otro Tiempo, asociación civil sin fines de lucro creada por mujeres.


Feminicidio.net: http://www.feminicidio.net/

lunes, 21 de noviembre de 2016

25 de novembre a Petrer

Activitats al voltant del 25 de novembre, Dia internacional per a l'eliminació de la violència contra les dones, a Petrer. Feu clic sobre la imatge per a ampliar-la.


jueves, 17 de noviembre de 2016

II Foro del IUEG: Investigar en género para mejorar la educación

Del 30 de noviembre al 1 de diciembre tendrá lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante (UA) este II Foro impulsado por el Instituto de Investigación de Estudios de Género de la UA, que aborda en esta edición la necesidad de analizar y explicitar los sesgos de género en el sistema educativo y en el ámbito social y de difundir aquellas herramientas metodológicas que permitan una investigación de calidad y las consecuentes propuestas de actuación con repercusión en el campo de la educación.

Podéis descargar la información sobre el calendario e intervenciones así como aquella necesaria para la inscripción desde el siguiente enlace:

lunes, 14 de noviembre de 2016

Charla sobre violencia de género en Petrer

En el marco del 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, y dentro del ciclo de charlas Hoy hablamos de... La violencia de género en población adolescente y joven, impulsado por la Diputación de Alicante, el día 15 de noviembre tendrá lugar la intervención de Jesús Herranz Bellido en Petrer. 

El acto se celebrará en el Centro Cultural de la c/ San Bartolomé, 5 a las 19 h.

viernes, 11 de noviembre de 2016

14º Congreso sobre la Violencia contra la Mujer. Diputación de Alicante

Se acerca el 25N y la Diputación de Alicante celebrará durante los días 22 y 23 de noviembre en las instalaciones del Auditorio de la Diputación de Alicante (ADDA) el 14º Congreso sobre la Violencia contra la Mujer.

Se trata de ofrecer un panorama sobre esta lacra social en aspectos como el de las novedades legislativas, la educación, las organizaciones y movimientos sociales que participan en esta lucha, etc.


Añadimos a continuación algunos datos de interés para solicitar información o inscribirse (aunque el plazo límite de preinscripción ha terminado):

Secretaría Técnica. Tf. 966651133

La página os proporciona también espacio para la expresión en torno a esta violencia.

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Mapamundi Derechos Humanos. Desigualdad de género

El portal PAULA de la Fundació Solidaritat (Universitat de Barcelona), es un espacio de apoyo a la tarea educativa de docentes y profesorado desde la mirada de la cultura de paz, orientado a la integración de la educación para la ciudadanía global en el currículo. 

Una de las secciones de su propuesta de Mapamundi sobre los Derechos Humanos tiene que ver con la desigualdad de género. En él podéis encontrar información que ayuda a entender la situación global de la mujer en torno a los siguientes temas: 

  • Mujeres al frente de gobiernos. 
  • Mujeres protagonistas de movilizaciones sociales. 
  • Violencia hacia las mujeres. 
  • Condiciones de trabajo inhumanas. 
  • Prostitución infantil. 
  • Violencia contra las mujeres. 
  • Despidos por embarazo. 
La página ofrece interesantes recursos relativos a cada uno de ellos.
http://portalpaula.org/mapamundi-drets-humans/desigualdad-de-genero/

viernes, 4 de noviembre de 2016

Pubertad/ Pubertet

Karicies, el blog de educación afectivo-sexual de Rosa Sanchis, que recomendamos una vez más desde aquí, me descubría el pasado verano una serie de la televisión pública noruega dirigida a jóvenes y relativa a los cambios experimentados en la pubertad. La serie se llama precisamente así: Pubertet (en noruego).

Sus ocho capítulos aparecen en la imagen adjunta (haced clic sobre ella para ampliarla) y os dan una idea sobre los distintos temas que se tratan. Podéis encontrarlos subtitulados en inglés (en un caso incluso en español), lo cual os será de gran ayuda para entenderlo. Se aporta un enfoque desenfadado pero bastante natural, didáctico y explícito. Recomendable e inspirador si estáis interesadas e interesados en educación sexual y en el uso de los medios de comunicación como vehículo de esta.

¿Os imagináis algo semejante en nuestras televisiones públicas? Felicidades, a mí la imaginación no me da para tanto, debe de ser demasiado canija.

jueves, 3 de noviembre de 2016

Violencia de género en población adolescente

Guía general para profesionales de la educación publicada en 2014 por la Diputación de Alicante y realizada por el psicólogo clínico Jesús Herranz Bellido.

Se orienta a la escuela como escenario fundamental de gestión y de actuación de esta forma de violencia. Aborda, entre otros aspectos, causas, formas de violencia, violencia de género y nuevas técnologías, buenas prácticas y propuestas para favorecer el tratamiento escolar contra la violencia de género.

También ofrece algunas referencias, generales y en el ámbito de la provincia de Alicante.

Podéis descargarla desde:


jueves, 27 de octubre de 2016

Cuotas (Quota Project)

A través del blog Docugénero tenemos noticia del Proyecto Quota (Quota Project) que consiste en una base de datos global sobre la cuestión de las cuotas como medidas de acción positiva para la participación de las mujeres en el ámbito de la representación parlamentaria. Se trata de un proyecto conjunto de IDEA Internacional, la Unión Interparlamentaria y la Universidad de Estocolmo.

Aparte del interés general que pueda tener, me gustaría destacar el valor de este recurso para su uso en el aula en varios sentidos.

El primero de ellos es dar una idea de la definición de las cuotas, sus diversas modalidades en el ámbito político, sus ventajas e inconvenientes y su trasfondo a través de una explicación concisa pero enormemente informativa y extrapolable hasta cierto punto a otros campos en una cuestión que hoy por hoy sigue suscitando debate en nuestra sociedad.

El segundo consiste en la posibilidad de realizar investigaciones y comparativas entre la situación de distintos países a través de las siguientes herramientas:

- Base de datos (con múltiples opciones de consulta
- Recopilación de recursos (globales y por distintas áreas y países)

A continuación señalamos como ejemplo la página dedicada a España

lunes, 24 de octubre de 2016

Transexualidad y educación, proyecto de ley y referencias

Recientemente el Consell ha aprobado el proyecto de la Ley integral del reconocimiento del derecho a la identidad y la expresión de género en la Comunitat Valenciana. Desde el punto de vista educativo, esta iniciativa supone no solo una importante oportunidad para una mejor atención, protección y respeto hacia el alumnado trans y su derecho a expresarse como tal, sino una ocasión de fomentar una educación sobre la identidad de género, la convivencia y la inclusión positiva para todo el alumnado lejos de la discriminación.

Coincidiendo con esta decisión, recuperamos una entrada del blog Orbita Diversa que pone sobre la mesa una carencia no del todo superada por medio de la legislación y de los cada vez más numerosos recursos educativos en torno a esta realidad. Una necesidad que, pese a haber pasado ya algunos años desde su publicación, sigue parenciendo actual: la falta de referentes para el alumnado trans que permitan visibilizar de alguna manera experiencias, no solo en el ámbito escolar, sino en muy diversas situaciones vitales en la que esa identidad puede verse comprometida.

Podéis encontrarla en el siguiente enlace:

Dentro de este blog os recordamos también dónde hallar información y materialiales útiles sobre transexualidad y transfobia:

jueves, 20 de octubre de 2016

Women at

Womenalia, red social que conecta a mujeres profesionales de todo el mundo ha promovido este observatorio por sectores y regiones referido a la presencia de las mujeres, la evolución de esta presencia y su significación económica y social.

Los recursos que se proporcionan (noticias de actualidad, vídeos, infografías, entrevistas, etc.) pueden resultar interesantes para la investigación desde las aulas de la relevancia de la mujer en los sectores y espacios reflejados, su influencia en los cambios, los resultados económicos y su relación con las tecnologías.

martes, 18 de octubre de 2016

II Edició No em toques el whatsapp

Reproduïm per a la seua difusió la carta informativa enviada per les dues Conselleries sobre esta iniciativa dirigida a 2n curs d'ESO.

"La Conselleria d'Igualtat i Polítiques Inclusives i la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport volen impulsar accions per a la prevenció de la violència de gènere entre l'alumnat valencià. Per aquesta raó, el seguit d'activitats de sensibilització amb motiu de la celebració del 25 de novembre, Dia Internacional de l'Eliminació de la Violència contra les Dones, s'inicia amb la posada en marxa de la segona edició de la campanya “No em toques el whatsapp”, de tallers preventius adreçats a l'alumnat de segon curs de l'ESO.

Els tallers es realitzen en dues sessions amb cada grup d'alumnes i seran impartits per professionals especialitzats en l'àmbit de la violència de gènere i la seua prevenció. A més, es lliurarà al professorat que acompanya el grup una proposta d'activitat per a una tercera sessió, que integrarà els continguts de les anteriors mitjançant la creativitat del grup.

En els tallers es treballaran continguts específics que ajudaran l'alumnat a desmuntar estereotips i a descobrir claus per a detectar la violència en totes les seues manifestacions, i que poden ser un punt inicial de reflexió i de debat que permeta generar un canvi d'actitud i relacions sanes i atractives entre els joves.

Els tallers tindran una assistència màxima de quaranta alumnes per cada grup que s'organitze. És molt important l'assistència del professorat a les sessions, ja que es lliurarà material preventiu que podrà replicar en uns altres grups i, a més, s'aprofundirà en aquests temes en successives sessions.

Per a participar en els tallers cal emplenar la fitxa de participació i enviar-la per correu electrònic

En la fitxa s'indicaran les preferències en la realització de les sessions. El termini de sol·licitud és des del 13 d'octubre fins al 25 de novembre, i els tallers es programaran tenint en compte la data de sol·licitud a partir de l'1 de novembre i segons la disponibilitat dels professionals.

Tot esperant que aquesta iniciativa siga útil i contribuïsca a construir una societat més justa i igualitària, rebeu una salutació ben cordial junt amb el reconeixement a la labor que realitzeu com a agents socialitzadors i preventius de primera línia."


jueves, 13 de octubre de 2016

Igualdad de género en Educación Secundaria. Propuestas didácticas audiovisuales

Recién llegado a la Biblioteca de Formación del Profesorado de Elx, he tenido la oportunidad de leer el trabajo que Matilde Peinado Rodríguez y Antonia García Luque realizan en el campo de la coeducación a través de los medios audiovisuales, concretamente, de las películas y/o documentales: Ellas (David Baute, 2010), Él (Luis Buñuel, 1953), De tu ventana a la mía (Paula Ortiz, 2011), Calle Mayor (Juan Antonio Bardem, 1956), Solas (Benito Zambrano, 1999), Con la pata quebrada (Diego Galán, 2013), Las constituyentes (Aurea Martínez Fresno y Olivia Acosta, 2011), Algo habrá hecho (Adela Domenech, 2013) y Nudo cuadrado (Ángel Cagigas, 2015).

El material didáctico, con orientaciones prácticas para el trabajo de cada una de estas obras, se complementa con una lectura concisa y brillante sobre el uso del cine como herramienta educativa, aspectos de la ideología patriarcal representados en aquellas (roles, espacios...), una contextualización legislativa para la acción coeducadora en la escuela y la estructuración curricular de la propuesta.

Un libro muy recomendable si os interesa utilizar los medios audiovisuales en clave de igualdad en las aulas de Secundaria.


PEINADO RODRÍGUEZ, Matilde y Antonia García Luque. (2015) Igualdad de género en Educación Secundaria. Propuestas didácticas audiovisuales. Octaedro. 128 páginas. ISBN. 978-84-9921-767-3 

lunes, 10 de octubre de 2016

Día de Ada Lovelace #ALD16

Augusta Ada King, conocida como Ada Lovelace (1815-1852) fue una matemática y escritora considerada como la primera programadora, la autora del primer algoritmo destinado a procesarse por una máquina.

Son muchos los reconocimientos a su labor en una corta vida en el seno de una sociedad cuyas convenciones no eran las más propicias para que una mujer desarrollara esta actividad en torno a las ciencias y la tecnología.

Un lenguaje de programación lleva en su honor su nombre (Ada). Así mismo, en 2009 la periodista y activista británica Suw Charman-Anderson propuso el Día de Ada Lovelace (Ada Lovelace Day). Desde entonces se celebra el segundo martes de octubre como una forma de reivindicar el papel de las mujeres en el ámbito científico.

Información sobre el día (eventos, recursos, etc.)

Algunas referencias en castellano:

jueves, 6 de octubre de 2016

Mujeres y hombres en el mundo

Guía de Hegoa, dentro del proyecto EducAcción orientado a poner a disposición de la comunidad educativa materiales y suscitar procesos de reflexión y propuestas sobre Educación para el Desarrollo.

La guía, basada en una propuesta belga de la Direction de l’Egalité des Chances del Ministère de la Communaute française Wallonie-Bruxelles (de ahí las numerosas referencias a este país), ofrece situaciones de diversos países a la hora de afrontar y superar la discriminación sufrida por las mujeres. 

Se divide en varios capítulos referidos a la igualdad en la escuela y en el trabajo, mujeres solidarias, violencia, publicidad, vida afectiva y vida sexual.

miércoles, 5 de octubre de 2016

Vivir los cuentos. Guía para contar los cuentos

Hace ya una década, el Instituto Andaluz de la Mujer editó una guía orientada a los cuentos y la prevención de aquellos elementos discriminatorios que pudieran ayudar a transmitir. Qué decir sobre el poder socializador de los cuentos y sobre el sexismo inveterado en sus personajes, valores y acciones, en especial, muchos cuentos populares o con una mayor tradición.

El recurso no ha perdido actualidad en la medida en que sigue siendo necesario educar y sensibilizar frente a lecturas discriminatorias y reproductoras de prejuicios y contar con herramientas de análisis que faciliten de forma práctica en el aula (y también en el ámbito familiar) esta tarea. 

La aportación de referentes concretos de análisis en esta guía puede ayudar, así mismo, a acercar al alumnado una visión coeducativa sobre un elemento tan ligado a su experiencia y su aprendizaje como el cuento.


domingo, 2 de octubre de 2016

Recopilación de micromachismos en @eldiarioes

A lo largo de la historia del blog he dedicado varias entradas al tema de los micromachismos, comportamientos machistas, al fin y al cabo, por más que el micro pueda mitigar su reconocimiento o su denuncia pero que evidencian que quizás el discurso aparentemente asumido sobre la igualdad de derechos y oportunidades no llega a aterrizar en multitud de situaciones cotidianas. 

Lo micro de este machismo, como expresa Lula Gómez en su reportaje Micromachismos, un machismo silencioso y sutil ofrece otro efecto perverso en la comprensión de la igualdad basado en su capilaridad, el grado de penetración de estas prácticas, su arraigo en multitud de contextos, que hacen difícil afrontar sus efectos multiplicadores de los prejuicios y las discriminaciones más o menos encubiertas.

Despertar la conciencia crítica de nuestro alumnado sobre estas formas de de marginación, educar su lectura para identificar el verdadero sentido y las raíces de estos comportamientos, resulta imprescindible en su formación como ciudadanos y ciudadanas en contra de la discriminación de personas por motivos de género y, diría más, en oposición a la discriminación muchos otros motivos que, por desgracia, limitan las posibilidades de aquellas en los diversos ámbitos en los que se desenvuelve su vida.

Una de las necesidades en esta educación es la búsqueda de referentes sobre los que pueda trabajarse el concepto de micromachismo. He recogido en ocasiones iniciativas que venían a recopilarlos en torno a etiquetas en algunas redes sociales. En este caso, a través del siguiente enlace, podréis acceder a diversos ejemplos recogidos en los medios de comunicación por la publicación digital eldiario.es. Espero que os resulten útiles para su tratamiento en el aula.

viernes, 30 de septiembre de 2016

50 mujeres gitanas en la sociedad española

Durante dos cursos de 2013 a 2015, algunos miembros del CEFIRE de Elda nos implicamos junto a diversos socios de la Comunitat Valeciana y de Reggio Calabria en un proyecto Comenius Regio Oltre: accompagnamento ed inclusione sociale per una partecipazione attiva

Esta iniciativa pretendía visibilizar la cultura gitana y apoyar iniciativas que se están desarrollando para luchar contra el fracaso del sistema educativo a la hora de afrontar el reto que supone una comunidad con una identidad fuerte y sobre la que recaen demasiados estereotipos y prejuicios, a pesar de siglos de convivencia con ella. 

En algunas entradas de este blog me he referido a la doble dificultad o doble discriminación hacia de las mujeres gitanas en el ámbito de la educación. 

En la entrada de hoy quería hacerme eco de un recurso que cuenta ya con unos años pero que resume algunas ideas que considero importantes al respecto. En primer lugar, la idea de diversidad de experiencias personales y profesionales de estas mujeres gitanas. En segundo lugar, el valor de referentes que tienen las retratadas en el documento no solo para las alumnas y alumnos gitanos sino también para payos y payas.

Podéis consultarlo en línea a través del enlace:

domingo, 25 de septiembre de 2016

L'escola del demà. Una experiència de #coeducació a bressol

Vídeo en catalán subtitulado en castellano donde se describe la experiencia coeducativa llevada a cabo en la Escola Bressol La Fontana durante los cursos 2012-13 y 2013-14.

Si no estabais convencidas y convencidos de la importancia de empezar el trabajo coeducativo en la escuela desde las edades más tempranas, este documento puede daros argumentos además de ofreceros el punto de vista de especialistas y docentes desde una práctica real. Os recomendamos dedicar un poco más de un cuarto de hora para conocer un muy interesante proyecto.

Guia didàctica:
http://www.coeducaccio.com/lescola-del-dema-una-experiencia-de-coeducacio-a-bressol-2/

Este trabajo fue realizado desde CoeducAcció, una asociación constituida en 2010 y orientada al trabajo de sensibilización y formación para la transformación de la educación desde una perspectiva de género.

Podéis consultar su web en:
En Twitter:
En Facebook:

martes, 20 de septiembre de 2016

Jornadas coeducativas en Elche #CEFIREdeAlicante

Acabamos de recibir desde el CEFIRE de Alicante un aviso relativo a formación en coeducación en Elche que reproducimos por si os resulta de interés:

"Como muchos de vosotros y vosotras ya sabéis -según las instrucciones para la organización y funcionamiento de en las escuelas de Educación Infantil de segundo ciclo y colegios de Educación Primaria durante el curso, publicadas el 12 de Julio de 2016 en el Diario Oficial de la Comunidad Valenciana- se ha creado la figura de coordinador o coordinadora de de igualdad y convivencia. Además por primera vez se ha de elaborar en los centros educativos un plan de igualdad y convivencia que se desarrollará durante el presente curso escolar.

Desde la asesoría de infantil del Cefire de Alicante hemos organizado las jornadas formativas de 10 horas de duración: Coeducamos en el aula, coeducamos sociedad 16AL59IP001 que se celebrarán en Elche los días 17 (17.00-20.30), 18 y 19 (de 17.30 a 20.30) de octubre. Esta acción formativa va dirigida a docentes en activo de infantil y primaria de centros escolares, tanto públicos como concertados.

El objetivo de estas jornadas es proporcionar estrategias al profesorado de infantil y primaria en la elaboración de propuestas de coeducación. Estas jornadas presentarán un marco conceptual sobre la coeducación, experiencias de proyectos elaborados y desarrollados en centros de educación infantil y primaria, así como diferentes recursos coeducativos."

El periodo de inscripción termina el 6 de octubre y se realiza a través del enlace:

domingo, 18 de septiembre de 2016

Girl and Boy

Animación sin palabras de la artista gráfica Marcia Mailoa. 

Sus dos minutos de duración y su sencillez permiten la exposición de este vídeo a grupos de edades tempranas como base para una interpretación individual o en grupo o un debate en el aula sobre los estereotipos de género y las barreras establecidas socialmente en función de este.

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Seminario. Abrazar la diversidad. Una responsabilidad educativa

El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades convoca un seminario de formación gratuito sobre diversidad sexual, familiar y de identidad de género en contextos educativos, basado en la guía “Abrazar la diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico”

El seminario tiene una duración de 10 horas y está dirigido a docentes, miembros de equipos directivos y de orientación, asesoras/es de centros de formación del profesorado y otras administraciones educativas y responsables de la administración educativa de todas las Comunidades Autónomas, Ceuta y Melilla. Estas jornadas formativas están certificadas por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) del Ministerio de Educación Cultura y Deporte.

Una de las ediciones que se celebrarán en el Estado tendrá lugar en Alicante en el MACA (Museo de Arte Contemporáneo) el viernes 14 de octubre por la tarde en horario de 16.30 a 20.30 y el sábado 15 de 10.00 a 18.30 horas.

Para participar en estas formaciones, las personas interesadas habrán de inscribirse a través del siguiente enlace, en el caso de Alicante, antes del martes 27 de septiembre.

Para cualquier información complementaria o consulta:

sábado, 10 de septiembre de 2016

Educación en diversidad sexual y de género

En el canal de YouTube de EsIgual. Campaña de promoción de derechos igualitarios para la población LGBTI, encontramos este vídeo destinado a los colegios de Medellín (Colombia). 

De forma sencilla y gráfica expone la diversidad de situaciones en el cruce de aspectos como sexo, género, identidad de género y orientación sexual desde un punto de vista conceptual y, sobre todo, apelando a la necesidad de entender y proteger los derechos de cualquier persona que pueda resultar discriminada por alguno de ellos.

martes, 6 de septiembre de 2016

El Diario Secreto de Henrietta S. Leavitt

Una de las entradas del fantástico blog Docugénero se dedicaba este verano a un recurso relacionado con la figura de Henrietta Leavitt, astrónoma de finales del siglo XIX y miembro del llamado Harem de Pickering, un grupo de mujeres contratadas por el director del observatorio de Harvard Edward Charles Pickering con el fin de realizar trabajos laboriosos y tediosos trabajos que dieron lugar a muchas bases de la moderna Astronomía.

El recurso al que se refiere es realmente curioso en su planteamiento. En forma de videoblog se reproduce una lectura actualizada de la propia Henrietta Leavitt, una puesta al día imaginada su situación desde el punto de vista de hoy y con un instrumento también contemporáneo.

En sí y por la originalidad de la propuesta, que quizás se podría desarrollar en el aula con muchas mujeres ninguneadas por la historia en el ámbito científico y en otros, os invitamos a echar un vistazo a este recurso.

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