jueves, 28 de mayo de 2015

Mujeres en el flamenco

La semana que viene participaremos en una de las movilidades que se desarrollan dentro del proyecto Comenius Regio "Oltre: accompagnamento ed inclusione sociale per una partecipazione attiva", que tiene que ver con la visibilización de la cultura gitana y la mejora de la inclusión social e intercultural en el ámbito de la educación. En este caso, se celebrará en Reggio Calabria.

Una de las partes de nuestra memoria pretende desarrollar materiales didácticos relacionados con el objeto del proyecto, entre ellos, algunos referidos al flamenco.

La investigación en diversos recursos y noticias dedicados al alumnado sobre esta materia, nos ha llevado a una entrada interesante que pone en valor desde la escuela la figura de muchas artistas flamencas.

Como posibilidad de trabajo en el aula y como homenaje a estas mujeres que, a lo largo de la historia, pese a su popularidad, se enfrentaron a situaciones de desigualdad y a la discriminación por el hecho de serlo, os invitamos a visitar la siguiente entrada:

lunes, 25 de mayo de 2015

La igualdad, un trabajo en equipo

En diversas entradas hemos manifestado la necesidad de una actuación coeducativa coherente entre el ámbito escolar y el familiar. De poco sirve la acción que pueda llevarse a cabo desde la escuela en un sentido igualitario, si se ve lastrada por una experiencia completamente divergente de los valores coeducativos que se trabajen en el aula.

Este manual editado hace algunos años por el Instituto Andaluz de la Mujer puede contribuir a un compromiso desde la familia con la coeducación en el ámbito de la corresponsabilidad en las labores domésticas y la conciliación de vida personal, familiar y laboral en términos de igualdad.

Se ofrecen en él referencias al origen y perpetuación de la división sexual del trabajo y la reproducción de roles y estereotipos de género como limitadores del desarrollo personal y social de la persona. Se analizan factores que pueden influir en aquella conciliación y algunas alternativas desde las instituciones. Como información destacable, se presenta el Decálogo Europeo en materia de corresponsabilidad, fruto del proyecto transnacional All Together además de algunos otros recursos en la red referentes a ella.

Podéis descargar la guía desde el siguiente enlace:

jueves, 21 de mayo de 2015

No te mueras por mí

Editado en Perú por la ONG Vida Mujer, este libro en formato digital constituye un recurso impactante para la reflexión sobre la violencia de género. 

A través de 25 casos, se muestran las dos caras de relaciones caracterizadas por la violencia. La primera está integrada por diversos textos (cartas, correos electrónicos, mensajes...) en la mayoría de los cuales los hombres piden perdón por alguna agresión y declaran su amor a sus parejas. Una vez leída esta parte de tapa blanca, podemos pasar a la segunda, en la que se relata lo sucedido a cada una de las mujeres después de haber recibido los mensajes anteriores.

Crudos testimonios en un material apropiado para pensar y repensar sobre los mecanismos de arrepentimiento que tienen lugar tras episodios de violencia contra las mujeres por parte de los hombres que dicen amarlas.


lunes, 18 de mayo de 2015

Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia

El Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia (International Day Against Homophobia and Transphobia, IDAHOT) se celebró ayer. La temática de este año se dirige a las y los jóvenes LGBTI.

Lamentablemente, se seguirá celebrando mientras esta forma de discriminación no desaparezca y, más lamentablemente aún, en algunos países, ni siquiera habrá posibilidad de desarrollar ningún tipo de actividad. En la actualidad son más de 70 los que criminalizan de alguna manera la homosexualidad y en algunos incluso es motivo de aplicación de la pena de muerte. 

La escuela puede y debe ser un ámbito de acción a favor de la igualdad de oportunidades y de la eliminación de cualquier forma de violencia o de odio a cualquier persona, entre otras muchas razones, por esta. 

Aunque con retraso, os invitamos a conocer la página oficial del evento en español con noticias y recursos. La encontraréis en: 
(Página en inglés: http://dayagainsthomophobia.org/

En el siguiente enlace podéis acceder a la sección de esta página que tiene que ver más directamente con la lucha contra la homofobia y transfobia en el ámbito educativo: 

miércoles, 13 de mayo de 2015

Día Internacional de la Familia. Algunos recursos coeducativos

El Día Internacional de la Familia se celebra desde 1994 todos los 15 de mayo. Para este año el lema elegido es ¿Los hombres a cargo? Igualdad de género y derechos de los niños en las familias contemporáneas. Con él se ha tratado de asumir como objetivo la promoción de la igualdad de género y los derechos de niñas y niños en el contexto familiar y, así mismo, la prevención de la violencia doméstica.

A través de este enlace podéis acceder al mensaje del Secretario General de Naciones Unidas dedicado a esta fecha:

La celebración puede seguirse por medio del hashtag #DiadelaFamilia #DayofFamilies

La participación de las familias en la coeducación al lado de los centros escolares es fundamental para afrontar de forma coherente la igualdad de derechos y oportunidades y la erradicación de actitudes y acciones discriminatorias o violentas.

Os ofrecemos algunos recursos que os servirán, si deseáis tratar  la cuestión de la diversidad de familias y la corresponsabilidad bien en casa o en el aula:

- Las familias en el siglo XXI. En esta página argentina encontraréis recursos multimedia de interés:

- Manual de coeducación para familias:

- "Coeducación en la familia: Una cuestión pendiente para la mejora de la calidad de vida de las mujeres". Artículo de Esperanza Ceballos. http://revistas.um.es/reifop/article/view/198811

- Estereotipos y coeducación:
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDMQFjAC&url=http%3A%2F%2Ffongdcam.org%2Fmanuales%2Fgenero%2Fdatos%2Fdocs%2F1_ARTICULOS_Y_DOCUMENTOS_DE_REFERENCIA%2FD_EDUCACION%2FEstereotipos_y_Coeducacion.pdf&ei=6rlRVfOiO8j9UsWWgPAN&usg=AFQjCNFXQLV0tAucluavr7H0TN5ByCUDYA&bvm=bv.92885102,d.d24

lunes, 11 de mayo de 2015

La Escuela del Silencio

El siguiente documental, producido por César Hildebrandt Chávez por encargo de UNICEFel año pasado muestra las dificultades a las que se han de enfrentar niñas y adolescentes de entornos desfavorecidos en Perú a la hora de cursar sus estudios de primaria y secundaria. La vida en espacios rurales o suburbiales acentúa una brecha de género que tiende a superarse en otros contextos.
En el blog nos hemos referido a veces a otras realidades en las que quizás se hacen más evidentes, por sus más complejas circunstancias, las desigualdades en el acceso a un derecho como la educación y la discriminación que suponen para la vida presente y futura de las mujeres.
El siguiente vídeo puede servir tanto para ilustrar en nuestras aulas situaciones que no nos deberían ser tan ajenas (los derechos humanos son universales y nos competen a todos y a todas) como para contrastarlas con las producidas en nuestro entorno e identificar en él otras barreras y cortapisas que pueden esconderse en nuestra propia escolarización.

jueves, 7 de mayo de 2015

Plurales. A Course on Gender Equality

Hemos hablado en algunas entradas de nuestro blog de coeducación del Proyecto Plurales. Como sabéis, si nos seguís, el CEIP Mestre Ricardo Leal de Monóvar es uno de los centros que forman parte de él, el único de la Comunitat Valenciana.

Hoy os presentamos una publicación ambiciosa, por la cantidad y calidad de contenidos que cubre, que tiene como referente este proyecto. Se trata de Plurales. A Course on Gender Equality. En efecto, la lengua de la obra es el inglés. 

A lo largo de sus 250 páginas nos ofrece cuatro módulos de trabajo, perfectamente pautados en las horas de desarrollo, descritos en términos de objetivos y contenidos y provistos de una evaluación. Esta estructura, así como el planteamiento didáctico de la obra, propician una buena adaptación a su tratamiento en el aula.

El primero de los módulos atañe a los estereotipos, los principios de igualdad y no discriminación, de igualdad de oportunidades y la referencia al género.

El segundo módulo, titulado ¿Dónde están las mujeres?, se ocupa de la visibilidad a través de la lengua y de elementos icónicos. Una de sus secciones apunta a la ausencia relativa de contenidos referidos a las mujeres en los materiales escolares.

El tercer módulo atiende a la corresponsabilidad y la prevención de la violencia contra la mujer.

El cuarto y último constituye una guía para la preparación e implementación de un plan de igualdad de género.

Completan el libro un glosario de términos relacionados con el objeto de la publicación y referencias de interés.

A pesar de que la lengua pueda representar una dificultad a la hora de utilizarlo  en algunos contextos, os invitamos a conocerla y a aprovechar un trabajo realmente valioso y cercano al ámbito escolar.

Podéis descargar el documento en formato PDF desde:

lunes, 4 de mayo de 2015

10 vídeos para trabajar la violencia de género en el aula

Recuperamos una entrada correspondiente al mes de marzo por parte del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CeDeC). Este organismo, por si no lo conocéis, se ocupa de potenciar el diseño, la promoción y desarrollo de materiales educativos digitales a través de software libre y poner a disposición de la comunidad educativa materiales y recursos digitales de libre acceso.

La coeducación no es una excepción y aquí se nos ofrecen algunos vídeos para trabajar en torno a la violencia de género en el aula. Se propone su emisión como forma de motivar al alumnado en la lucha contra ella. Se invita a considerar los vídeos como referencias a la hora de diseñar recursos propios y secuencias didácticas acerca de este tema. Incluso se ofrecen recursos que agrupan tareas posibles para desarrollar con estos audiovisuales.

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