martes, 31 de marzo de 2015

Proyecto Plurales. Desde Monóvar CEIP Mestre Ricardo Leal

Recientemente el blog de coeducación de Educastur ha publicado una entrada acerca del Proyecto Plurales, en el que participa un centro de nuestra zona pequeño en tamaño pero grande en cuanto al trabajo que desarrolla en el ámbito de la coeducación, el CEIP Mestre Ricardo Leal. Nos queremos hacer eco de ella.

Plurales es un proyecto de cooperación entre los países donantes del Espacio Económico Europeo y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través del Instituto de la Mujer.

Este proyecto está orientado a conocer la realidad de la educación para la igualdad, identificar buenas prácticas en el contexto europeo y diseñar un modelo de intervención que facilite la elaboración y la implantación de Planes de Igualdad en los centros. Dicho modelo se pondrá a prueba mediante un proyecto piloto aplicado en nueve centros de diversas Comunidades Autónomas, entre ellos el de nuestra zona, y servirá de base para una propuesta metodológica general. Un último objetivo de Plurales en la difusión de sus resultados. 

Podéis consultar la información disponible sobre Plurales en:


Aprovechamos la ocasión para invitar a todos los centros con alguna iniciativa coeducativa a hacérnosla llegar de forma que podamos difundir prácticas de interés que podrían ayudar a otros centros a llevar a cabo otras propuestas. 


lunes, 30 de marzo de 2015

Campaña en contra de la reproducción de estereotipos sexistas en libros y juguetes

Change.org es una organización bien conocida por recoger peticiones públicas a través de Internet con reivindicaciones de tipo social, cívico o relativo a derechos humanos. En este caso, relacionado con el contenido de nuestro blog, os presentamos una de las propuestas que se sirve de este vehículo y que tiene que ver con la no reproducción de estereotipos sexistas en libros y materiales educativos.

La iniciativa parte de Let Toys Be Toys y se dirige a empresas responsables de la producción de juguetes y edición de libros con el fin de no coartar los intereses de niños y niñas a través de la promoción de estos estereotipos.

Podéis visitar su página en:

y participar en su demanda a través de:
https://www.change.org/p/usborne-buster-igloo-other-children-s-publishers-stop-labelling-children-s-activity-sticker-and-story-books-as-for-girls-or-for-boys

miércoles, 25 de marzo de 2015

Concurso de cómics y viñetas sobre igualdad de género

ONU Mujeres, la Comisión Europea, Belgian Development Cooperation y el Centro Regional de Información de Naciones Unidas para Europa Occidental han convocado un concurso de cómics y viñetas sobre la igualdad de género. Esta iniciativa forma parte de la campaña de ONU Mujeres: «Empoderando a las mujeres / Empoderando a la humanidad: ¡IMAGÍNALO!» con ocasión del 20º aniversario de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer en Beijing.

El certamen está abierto a la participación de residentes en la UE de entre 18 y 28 años. El contenido debe basarse en las doce esferas de especial preocupación de la Plataforma de Beijing:

- La mujer y el medio ambiente
- La mujer en el ejercicio del poder y la adopción de decisiones
- La niña
- La mujer y la economía
- La mujer y la pobreza
- La violencia contra la mujer
- Los derechos humanos de la mujer
- Educación y capacitación de la mujer
- Mecanismos institucionales para el adelanto de la mujer
- La mujer y la salud
- La mujer y los medios de difusión
- La mujer y los conflictos armados

El plazo de presentación termina el 20 de abril de 2015.

Para más información (premios, especificaciones técnicas de presentación, etc.):

lunes, 23 de marzo de 2015

"La otra mitad de la ciencia" en el CEIP Mestre Ricardo Leal de Monóvar

Desde el CEIP Mestre Ricardo Leal de Monóvar (Alicante) nos informan de la celebración de la II Semana de la Ciencia en el centro. Se desarrollará del 23 de marzo al 1 de abril con el objetivo de fomentar en los niños y niñas el interés por la ciencia y la tecnología.

Destacan las siguientes actividades:

- Exposiciones de los trabajos elaborados por el alumnado de los diferentes niveles educativos de la escuela y explicación de los mismos.
- Realización de un taller de tecnología el alumnado de 5º y 6º en el aula del taller tecnológico del IES Enric Valor de Monóvar.
- Exposición de minerales.
- Taller de química (elaboración de jabón natural con aceite de oliva reciclado).
- Taller de física (cambios de estado con un alambique).
-Taller de robótica (con la construcción de artefactos con pequeños motores).

Coincidiendo este evento, se ha instalado en el pasillo de la entrada del colegio, la exposición “La otra mitad de la ciencia”, cedida al centro por el Instituto de la Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad durante quince días.

Esta exposición está abierta a las familias del centro y al público en general debido a su importancia por los contenidos que trata. Podéis conocer más sobre ella en los siguientee enlaces:

Página institucional:

Guía completa de la exposición:

domingo, 22 de marzo de 2015

Yo miro desde la igualdad, ¿y tú?

Hemos comentado en algunas ocasiones la utilidad de herramientas como Padlet, sencilla pero con grandes posibilidades a la hora de compartir recursos en forma de muro común.

El ámbito coeducativo no es una excepción y hoy os ofrecemos un ejemplo. Se trata del Mural interactivo del Instituto Andaluz de la Mujer sobre coeducación, abierto al intercambio de experiencias didácticas en torno a materiales propuestos por esta institución.

Aparte del repertorio que podéis observar si lo visitáis, os puede dar ideas para compartir vuestros propios materiales y prácticas orientadas a hacer de la coeducación una realidad en vuestras aulas y centros.

lunes, 16 de marzo de 2015

EMERGE Project. Engendering Men

EMERGE (Engendering Men: Evidence on Routes to Gender Equality) es un proyecto de dos años que se plantea como objetivo el análisis de la situación y el desarrollo de guías para promover la equidad de género entre los jóvenes y hombres. 

Un consorcio entre el Institute of Development Studies (IDS), Promundo-US y Sonke Gender Justice Network se plantea este trabajo de revisión y análisis, documentación y orientación que conduzca a evidenciar las mejores prácticas para comprometer a jóvenes y adultos en esta dirección, a través del cambio de normas sociales y la transformación de estructuras e instituciones que pueden resultar en una variación de normas y actitudes.

Podéis consultar la página de este proyecto (en inglés) en:

Una de las herramientas más interesantes que nos proponen es una bilblioteca digital con documentos actuales de referencia agrupados en torno a nueve temas:

viernes, 13 de marzo de 2015

Advocates for Youth. Sex Education Resource Center

Os presentamos el Centro de recursos en educación sexual de Advocates for Youth, una organización estadounidense fundada hace 35 años y que, desde entonces, ofrece multitud de materiales e ideas destinadas a la educación sexual y reproductiva.

El hecho de que la lengua de los recursos sea el inglés puede quizás limitar su utilidad en nuestro ámbito pero también puede verse como una oportunidad que facilita la introducción de dicha lengua a la hora de vehicular contenidos no lingüísticos de enseñanza y aprendizaje (CLIL), al proporcionarse, en muchas ocasiones, ideas, diseños de sesión, etc. muy pautados.

Por la diversidad y riqueza de dimensiones recogidas en esta página acerca de la educación sexual y reproductiva, creemos que puede ser bastante interesante tenerla en cuenta.

lunes, 9 de marzo de 2015

Mujeres con ciencia

La celebración del 8 de marzo, supone una buena oportunidad para descubrir o redescubrir iniciativas en la red orientadas hacia la coeducación y la visibilidad de la mujer en muy diversos ámbitos. El científico es uno de los más reivindicados, y más necesarios para dotar de referentes que nos ayuden a cambiar las expectativas propias y ajenas que pueden limitar la participación de las mujeres en todos sus campos. Basta con ver nuestra entrada anterior sobre el informe de la OCDE The ABC of Gender Equality in Education para detectar una de las brechas más evidentes en nuestros sistemas educativos.

En este caso os presentamos el blog Mujeres con ciencia, cuya edición está a cargo de dos docentes de la Universidad del País Vasco: Marta Macho Stadler, recientemente galardonada con el Premio Igualdad 2015 de la Universidad de Alicante, y Juan Ignacio Pérez.

Si visitáis este fantástico blog, tendréis la oportunidad de conocer con amplitud el trabajo de muchas mujeres científicas a lo largo de la historia y, las condiciones en que llevaron a cabo su tarea, a menudo nada propicias para desarrollarla.

La información está categorizada por secciones: Ciencia y más, Efemérides, En corto (citas), En la red, Entre páginas (reseñas), Hitos, Por pares (conversaciones), Protagonista y Vidas científicas.

Imprescindible.

viernes, 6 de marzo de 2015

Presentación del informe The ABC of Gender Equality in Education

Esta semana se ha presentado en España el informe de la OCDE The ABC of Gender Equality in Education, un estudio que evidencia disparidades debidas a cuestiones de género en el desempeño, actitudes hacia el aprendizaje, comportamiento, uso del tiempo libre y confianza o desconfianza de nuestras y nuestros jóvenes en sí mismas o en sí mismos (la referencia son chicos y chicas de 15 años).

La presentación ha contado con bastante repercusión mediática, algo bastante habitual en todo lo que lleva la etiqueta o alude a PISA. Independientemente de la confianza o desconfianza que puede surgir en el ámbito docente en torno a estas siglas, creo que tiene interés este intento de abordar la educación, más bien los resultados de la educación, desde la perspectiva de género. Destacaría aquellas partes del informe que tienen que ver, más allá de con los datos, muy señalados en los medios, con las recomendaciones para contribuir a minimizar las brechas que se describen y con la recogida de políticas actuales dirigidas a ese fin.

Si queréis haceros una idea general, podéis consultar una infografía en español con el resumen del informe en:

Así mismo, la presentación oficial del informe en vídeo:

En el siguiente enlace podréis descargar y leer el informe completo en inglés:

lunes, 2 de marzo de 2015

Elijo la palabra. Juego coeducativo

La Consejería de Educación de Canarias en colaboración con centros educativos de esta Comunidad, ha desarrollado un juego coeducativo llamado Elijo la palabra, basado en el rosco del conocido programa Pasapalabra.

En este caso, las preguntas se orientan al respeto por la diversidad y el reconocimiento del valor que supone en las diversas circunstancias de nuestra vida. Cuenta con la opción de elegir el nivel, correspondiente a Educación Primaria o Educación Secundaria y la de establecer el tiempo fijado para completar la serie de palabras.

Una aproximación lúdica a conceptos relacionados con la coeducación y la educación inclusiva a la que podéis acceder en línea en:


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