jueves, 27 de marzo de 2014

Publicidad sexista. Una semana llena de referencias

Esta semana en el blog Karicies han aparecido dos entradas referidas a la publicidad sexista:


En ellas podéis observar cómo nuestra compañera Rosa Sanchis está trabajando el tema desde el IES Isabel de Villena de Valencia. Os puede dar ideas para proponer en vuestras aulas un debate que forme opinión crítica entre el alumnado sobre unas prácticas publicitarias todavía muy ligadas a estereotipos de género, con consecuencias negativas para entender y construir un mundo en clave de igualdad.

Recientemente en la web Paredro.com ha aparecido también otro ejemplo de crítica a la publicidad vintage basada en presupuestos sexistas y racistas que podéis leer en: http://www.paredro.com/6-casos-de-publicidad-vintage-racista-y-sexista/

Por último, un divertido vídeo sobre el mismo tema, concretamente los papeles de mujeres y hombres en los anuncios, se ha difundido ampliamente en Internet en los últimos días:


Todas estas noticias manifiestan una preocupación por un ámbito importante en nuestra vida cotidiana y con gran influencia sobre nuestros hábitos, un aspecto que apela a nuestra labor coeducativa y del que deberíamos ser como profesorado más conscientes, como paso previo para transmitir a nuestro alumnado una educación crítica sobre los roles sociales que asumimos y padecemos, a veces, con demasiada naturalidad.

lunes, 24 de marzo de 2014

Ausencia de mujeres en los manuales de la ESO. Estudio

La Revista de Educación en su número 363 de Enero-Abril de este año (pp. 282-308) publica un estudio desarrollado en 2009 desarrollado por la Universitat de València y cofinanciado por el Instituto de la mujer. Su título: “Análisis de la ausencia de las mujeres en los manuales de la ESO: una genealogía del conocimiento ocultada” adelanta el motivo de esta iniciativa de análisis. Los resultados que se obtienen en esta nueva investigación, no es la única que se ha orientado a describir con precisión esta carencia, son bastante desoladores. La presencia general de las mujeres en todas las asignaturas es de un 12,8% (un 7,5% si se tiene en cuenta la recurrencia o cantidad de veces en que aparecen). Esta presencia disminuye incluso a medida que los cursos aumentan de nivel y ganan en complejidad.

La interpretación de estos resultados denuncia una ocultación de las mujeres en el relato de la historia y de su protagonismo en la tradición cultural, una ausencia que evidencia la escasa importancia que se le confiere a la mujer y que se convierte a su vez, en un activo mecanismo discriminatorio y una visión sesgada a través del filtro androcéntrico de la realidad.

Tales datos implican una necesidad de avances y de adecuación de los manuales de la ESO y la articulación de instrumentos necesarios para actualizar los contenidos y el relato de las diversas materias, de forma que reflejen de forma más rica la realidad y no contribuyan a una visión estereotipada y mutilada de esta.

Podéis acceder a la publicación en:
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulos363/re36312.pdf?documentId=0901e72b817fcfba

viernes, 21 de marzo de 2014

Mujeres en ciencia

UNESCO nos proporciona algunos datos interesantes para valorar la representación de las mujeres en el ámbito de las ciencias y la investigación y el desarrollo en diversas regiones y países del mundo. Podéis utilizar este recurso interactivo como fuente de información y posterior análisis y debate.

Más información:
Brecha de género en la ciencia (en inglés):

UNESCO e-Atlas of Research and Experimental Development:

lunes, 17 de marzo de 2014

Mujeres a la sombra... sacadas a la luz

El blog Mujeres a la sombra, elaborado por seis profesoras y profesores del IES Ramón del Valle Inclán de Sevilla, ha obtenido recientemente el primer Premio Rosa Regás a materiales currriculares coeducativos, otorgado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía.

A través de este interesante proyecto que ha implicado al centro desde la transversalidad y el uso de TIC, se pone de manifiesto la labor de mujeres que vivieron a la sombra de sus famosos maridos o familiares varones y que, sin duda, contribuyeron, aun de forma silenciosa, al éxito y reconocimiento de aquellos en ámbitos como el literario, el artístico y musical, el científico y matemático.

Podéis acceder a él en la siguiente dirección: 
http://mujeresalasombra.blogspot.com.es/
Página de actividades asociadas al blog: 

miércoles, 12 de marzo de 2014

Homofobia en las aulas 2013

Os traemos hoy un fantástico estudio sobre homofobia y bifobia realizado por el Grupo de Educación de COGAM. Se trata de Homofobia en las aulas 2013. ¿Educamos en la diversidad afectivo-sexual? El estudio se basa en una encuesta realizada durante el curso 2012/2013 a 5.272 alumnas y alumnos de secundaria de la Comunidad de Madrid. La edad del alumnado estaba comprendida entre 12 y 17 años. Cursaban ESO y PCPI.

Os recomendamos su lectura, aparte de por las conclusiones que presenta, por el desarrollo de conceptos de referencia y las propuestas de formación que se ofrecen al final del mismo.

El panorama es bastante preocupante con índices de rechazo y de agresión a quienes deciden salir del armario que hacen que el 80% del alumnado homosexual o bisexual no quiera revelar su orientación sexual por miedo.

Merece especial atención el análisis de variables o dimensiones de la homofobia que se tienen en cuenta: prejuicios, comportamiento homófobo, rechazo familiar, discriminación en el IES, rechazo por parte de compañeros y compañeras, falta de intervención del profesorado y agresiones físicas.

Podéis descargar el estudio completo en:

o un dossier informativo más breve en:
http://www.cogam.es/rs/7596/d112d6ad-54ec-438b-9358-4483f9e98868/5cd/fd/1/filename/dossier-informativo-homofobia-en-las-aulas.pdf

lunes, 10 de marzo de 2014

#MiCuerpoMisDerechos. Recursos educativos de la campaña de Amnistía Internacional

Amnistía Internacional acaba de lanzar la campaña Mi Cuerpo, Mis Derechos mediante la cual exige a los gobiernos que pongan fin al uso ilegítimo de la legislación penal para controlar la sexualidad y la reproducción. La organización pide a los gobiernos que reformen sus leyes y prácticas para garantizar que se respetan, protegen y hacen efectivos los derechos sexuales y reproductivos de todas las personas.

Una de las dimensiones de esta campaña tiene que ver con el acceso a la educación sobre derechos sexuales y reproductivos. Amnistía Internacional ha emprendido para ello una serie de iniciativas que os pueden resultar útiles en el tratamiento de estos temas en el aula.

Así, ha creado un espacio dentro de su Red de Escuelas con propuestas didácticas, recursos docentes e información general. Podéis encontrarlo en este enlace:

Por otra parte, Amnistía Internacional convoca un concurso de audiovisuales para las escuelas sobre el derecho que todos y todas tenemos a tener información al respecto. El plazo para presentarlo termina el 30 de abril. Podéis descargar las bases y participar en:


miércoles, 5 de marzo de 2014

¿Estados del bienestar? Informe europeo sobre violencia de género

Se acaba de publicar un nuevo Informe de la Agencia de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (FRA) sobre violencia contra las mujeres. Éste presenta los resultados de la mayor encuesta del mundo realizada sobre la cuestión que revela la magnitud y prevalencia de los abusos físicos y psicológicos sufridos por mujeres en todos los ámbitos (hogar, trabajo, red, etc). Han participado en ella 42.000 mujeres mayores de 15 años.

Son cifras realmente espeluznantes que hacen necesarias políticas acordes con el dramatismo de estos resultados. También desde el punto de vista educativo, exigen una clara percepción de su magnitud y un firme propósito de eliminar esta lacra en países que se quieren tener por respetuosos con las libertades y la igualdad de oportunidades.

Os ofrecemos enlaces a los resultados del informe en la própia página de la FRA. El informe ha sido ampliamente difundido a través de otros medios de comunicación.


Podéis ver un resumen en castellano del informe en:
Resumen de prensa:

martes, 4 de marzo de 2014

100 datos que hablan de desigualdad

Se acerca el 8 de marzo y desde el periódico El Correo nos presentan una variada recopilación de datos que evidencian el camino pendiente hacia la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres. Puede que resulte un poco caótica pero puede llevarse al aula transformándola, por ejemplo, en forma de preguntas (concurso por grupos) o como base para plasmarla a través de otro medio (infografía, mural digital o en papel, redacción sobre el dato que más haya llamado la atención, dibujo, etc.).

Acceso al artículo:
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